火鍋

26/12夜小組火鍋，卻是永遠永遠最後的本組組活動了。

溢水濃鍋釀白煙，

相望隔霧恍如仙。

悽厲白骨藍泡上，

孤寂紅牛黑桌邊。

散會溫馨難再現，

盛家風貌孰能還？

魚皮生熟誰知透，

離到喉頭強抑咽。

十六字令．思

思，
路過天涯巧遇時。
無盡意，
孤客痛難支。

江城子．夢雨

霏霏紛落魄蒼茫，

照牆旁，

夢醒郎。

珠淚剛來，

點點抹寒窗。

細雨不知幾時過，

愁更帶，

冷冰霜。

腹胸枉盪墨翻缸，

穗紅藏，

劍灰光。

驚夢南柯，

始覺幻多場。

去雨濛濛雲下傍，

眠耀日，

逝流江。

另附隨口的通俗絕詩
百鶴吟
鶴立雞群不似雞
千來百鶴怎看齊
紅頭白翅黃銅啄
何可輕來看得低

熱鬧過後（學校作文）

　　熱鬧過後，我徐步到街上去，徘徊門前，兀自有餘興，臉上猶在發燙。夕陽西下，紅彤彤的，引人遐想。我惘然：才不久之前，太陽不還高掛在天麼？

　　好久沒見到年少時那些同學了。可人也三十了，那時的歡樂，迄今未忘，不由得萬分思念，遂與他們相約在會所見面，盡興一場。

　　朝陽掛在如海的碧藍天當中，生氣勃勃。我心怦怦跳，充滿期待地奔到會所去。不知十多年來，同學們變了多少？十多年來，同學們又老了多少？一張張的臉孔，還是那麼的幼稚嗎？

　　會所中，老朋友們魚貫入場。看見他們的面孔，我還能依稀辨認出來，可多年前的稚氣，已盡脫得一點不剩。一個個的掃視下去，我不斷地吃驚：怎麼﹑怎麼我見到的不是當年的好兄弟，卻是一雙雙的鴛鴦？他們無時無刻只在跟身邊伴侶纏綿，卻不跟我拍肩頭了？望望左右，我只是單身，好似脫群了。我空掛主人的名牌，卻被孤立了，心中不自禁閃過一絲孤苦。

　　熱鬧過後，人人盡興而去，獨餘我，孑然一身，緩步街中，細細追憶那些殘缺不全的兒時片段。靜謐中，尋尋覓覓，冷冷清清，四周一片的朦朧，我的淚不爭氣地跳出來了。

　　還記得當年，校門有棵萋萋大青樹，一張張幼稚的臉孔穿插其中。我跟一位知己，日日並肩在其蔭下，同讀一書，共吟一詩，寫小說，對對子。知音難得，此交尤莫逆。

　　那一棵擎天大樹，身子粗糙，我們偏愛倚。不知道現在還在不在？開枝散葉了沒有？

　　眼前這棵萋萋大青樹獨立擎天，樹幹粗糙，四處點綴着一簇簇紅花青草，不就跟那棵一個模樣嗎？不過，相形之下，好像還缺了點甚麼的。啊！沒了那些臉孔，一樣的青草綠樹，也黯了一些；一樣的紅花潤葉，也萎了一點。沒了那些臉孔，差不多的生活，亦味同嚼蠟。

　　冷冰冰的會所大廈，矗立在背後，歡樂的餘温，已悉消失於無形，沒有殘餘。黃昏之中，街頭之上，夕陽亦垂暮於遠西，一點一滴地沒入黑暗之中；我獨自慼欄，看着它漸為闃夜所吞噬。四隅寂寥，無人聲﹑無車號﹑無鴉鳴，一片悄愴。家在不遠之處，我一步一步地踏回去。

　　熱鬧過後，我徐步回家裏去，徘徊門前，臉上猶在發燙。但我意興闌珊，思潮浩浩若流波，心下酸酸的，隱隱作疼。

中國之夜

難得簡短地寫寫真正的網誌（始終是像日記的）

今天是中國之夜，好不忙碌……
一早老師明知要練，還命我們作文。我已搾出小息每一滴時間，仍未作完。誰知合唱團一放午飯就要練，不見即散，雙管齊下地剝奪了我寶貴的午飯！
好不容易完成了，放學老師明明已在下週借來了無數的堂，仍是要耗了我放學後的一刻(quarter)，對了一些答案，真無奈。趕去禮堂，又去105絃樂團，整個下午，兩頭轉，頭暈轉向，雙方都錯過了一些排練，可惜。
禮堂練了唱，跟了絃樂，又到禮堂排了排，虛度光陰，再自行浪費多些時間，便已到表演時間。
一開始唱國歌，喇叭走音走得比排練時還厲害，但沒那麼好笑。予本應是跟合唱團的，但跟了絃樂，一樣的站起來唱。不久已是絃樂，不知是否指揮比我們還要緊張，居然掉棒在先﹑飛快在後，全世界失準，算了罷。
絃樂後又走回合唱團位置，因找不到位子，徘徊了好久。看了不少節目（耍劍的OK喔），又到了合唱。等Junior唱完玫瑰花，一大隊TB魚貫（浩浩蕩蕩？）上台。還可以啦，the practice pays in.
大合唱，JN的又逼了上來，移了兩移，竟移到了台中。唱中國人，不知能不能算是激昂？
散band後，本以為得最後下台，幸好人沒盡散便回座了。
散場，本想找人抱拳敬禮，卻不見人，上車走了。

詞曲四首

十六字令．霞

霞。霞夜昏黃颳謝華。華秋菊，菊瓣落誰家。

虞美人兩首

昏風削頰沙為刃，
孤日沈千斤。
等閒擦面去難留，
颯颯已過暗換幾時休？
淡鈎雙蝶明空掛，
秋爽温疑夏。
遙望黯月自嬋娟，
何日方能再見玉盤圓？

人生浩浪淘空夢，
拍岸思潮湧。
洗清古道絕音塵，
若似昔時流浪逐蘇秦。
回望喜鵲橋歸路，
獨歎伶仃苦。
白蛇飛血濺紅樓，
惆悵姍姍來訪雁汾丘。

天淨沙．春

春回草木萌芽，
似花還似非花，
翠蔓青藤繞瓦。
馨園如畫，
滿庭飄溢芳華。

采桑子

東邊日出西邊雨，柳邊倚，待從頭。
采桑子

九天漫捲輕雲霧，日出東邊。
雨降西邊，垂暮殘陽染夜天。

朝升暮落寒風急，一轉頭間。
回首之間，卻已匆匆逝十年。

冬

這是老師要我們寫的啦~就順手跟了曲譜。推敲了好久

天淨沙．冬

寒冰白羽孤鷗，

冽風凋樹殘舟，

飛雪飄霜靜柳。

青雲依舊，

卻能含幾多愁！

孤山

昨天是學校旅行日，去了北潭涌。玩得不多不少，打打球﹑康樂棋﹑寫寫作就一個早晨了，飯後玩了一個多小時集體遊戲，隨老師hea了一會：看看動物（玩滾軸溜冰的同學）﹑騎騎自行車又是一個下午。踏完單車，四周蕩了一會，徘徊營中，踽踽獨行，很是孤獨（誰叫我是獨行俠），耳聽人家「新同學」前「86分的」後的稱謂，無奈已極。單車徑上，眼看綠水粼粼，松樹擎天，環水皆山也，小峰迭起，連綿無盡，煞是恬靜。卻見丘之中，後有一峰突出，尤高，四方的低丘彷彿都不屑﹑嫉妒地向它睨而視之，不由得感慨油然而生，頓生高處不勝寒之感。

青山鋪重靄

碧水溢三隅

兩嶺松樹聳

凡巒隱峯孤

另作青山鋪重靄，碧水岸生松。煦昱雲間澈，凡巒隱獨峯。

隨感而發

這些是沒有依韻書﹑格律書的:)

西湖有感

　鏡水無波獨泛光，

　湖邊弱柳輒飛揚。

　鳴蟬浪蕩隨風擺，

　飲露清高脫穢場。

　斷橋全焉何物斷？

　長橋短矣哪絲長？

　風平浪靜西湖好，

　軟水悠悠徹不忘。

此處提到杭州三怪之二怪，有興趣者自行去查（第五句為遷就斷橋，由仄仄改為仄平）。

中華景

　看過西湖碧，

　曾觀象鼻投。

　惟望岱宗慕，

　又想海雲浮。

簡淺易明的小詩，提到四個名勝。

慨自負

今讀「第十九屆全港詩詞創作比賽」作品諸壁報，深慨未能參與，亦慨己傲，作此篇。

從來得許謂神童，

所謂資優尤不同。

書畫琴棋未通徹，

詩詞曲賦尚言工。

觀詩苦歎一年幼，

鑽字酸看雙眼紅。

只是平時驕自負，

回頭須得下勤功。

青竹

放學回家時偶然留意到欄邊的竹樹，隨口吟了首絕詩（兩句是隨口，兩句是回家作的啦）：

青竹

青竹繁生綠閘邊，

長枝碧葉彩雲端。

誰言長節易彎截，

卻歎牢堅屈撓難。

竹有節，象徵有節氣，就是我所感歎的！

月夜

月夜（中秋月其二）

寒露冽風清若冰，

廣寒明滅歎望矜。

人煙似絕惟寂孑，

颯颯凜颸淒不勝。

浪淘沙．秋

浪淘沙．秋

宿隱夜天寒，

透月光圓。

玉盤時被黯雲纏。

秋月彷能望玉兔，

躍動如仙。

楊柳薄風牽，

遮月銀邊。

鏡江泛起爍波漣。

垂柳輕挑瑕月影，

散漫潺湲。

預先作定了中秋絕句一首

如題。預先作了，過節時便不愁沒詩吟了:) 我也覺得是佳作

中秋月其一

玉盤若隱若浮屏，

雲幕難遮泛鏡明。

縱有無瑕純月皎，

卻思遐處彩雲瑩。

近體古體各一首

老早寫好了，但今天才有機會打出來。

詠雲〔其四樂〕

薄雲低掠拂閒亭，

一片青空萬里晴。

東海波粼濤泛碧，

西山日落境空明。

天邊流散彩霞映，

岸上蔓延芳草瑩。

遐邇不分融一景，

卻聽雲下鳥鳴聲。

至此詠雲「系列」只差一首。

古風其二

樹擺風微拂，遊雲托明月。

碧水翻清波，映月朦朧粼光溢。

江面靜靜照吾思，江月比心泛惑疑。

心繫念西子，萬紫無可比。

空情平似水，卻歎虛月偽。

孰能分清真假暉？只可捉摸浮遊絲。

語笑顧盼態嫣然，寤寐思服﹑寒輝瀉若泉。
懇把思潮送，棄作清露蟬。

讀書破萬輒詠雲，除言尋夢只為君。

江邊晚眺柳邊倚，天賦奇興好賦詩。

星輝已易處，黯月亦漸去。

不捨彩光離，不忘佳人素素。

怦然合眶泫，波暉餘光散。

君不見江面無浪映月朗，一陣清風捲青天。

此詩是古體詩，特地用了長短句。全詩共三十三句，可謂西湖三十三個月亮。

詩〈秋至〉

為突出主題，全詩共用了三個「秋」。第三﹑四句半對半不對。

秋至　

千年古柏納孤蟲，

樹下歸秋日早窮。

絕妙風光俄頃現，

秋波無比霎時矇。

無陽蔭下兩人共，

缺月蓬中倆去匆。

深夜無聲四周滴，

日間驚起覺秋空。

這條字謎猜兩個字，3A的同學之中誰猜得到就知道辛銅鶴的秘密。

詠雲〔其三哀〕與一首閒詩

因參賽關係，暫移去。

此詩多用象徵﹑雙關。

古風其一

面青青，唇蒼蒼，

病過歸來失芬芳。

憔悴清癯何不知，

只是無敢出言望。

清秀無減媚不喪，

紅顏迫人仍不讓。

君不見容弱楚楚嬌更長，

閉目歷歷心底漾。

同時通知：少風從此使用某一身分時，會用另一筆名「辛銅鶴」。

〔論〕愉快學習

　　政府說「愉快學習」。

　　老師說，學習是不愉快的。

我看，愉不愉快不在學習本身，學校生活有莫大的關係。若是單講學習，沒錯，確有可能不愉快，甚至可能痛苦，亦有可能愉快，這是學習態度的問題；但如果說上學，愉快是很重要的。

　　我本在升中的時候，憑着一張漂亮的成績單﹑一張熟練的嘴巴，易如反掌地一下子在第一輪考入了第一志願的中學，是某間全港中數一數二的著名男校。一進去讀，確是識了一些朋友，更尋着了一兩名知音。

　　可是讀得日久，漸漸有許多許多的埋怨：校規不嚴謹﹑同學很煩人，廁所讓人作噁……學校雖然有宗教底子，但說穿了也是沒用，一來同學把宗教課當成自修課，盡情傾談﹑休息，屢勸不改，二來同學大部分是從直屬的中文小學直升上來的，先別說成績，他們自小學壞了的，我每天回到校中，耳畔就響起一片謾罵﹑詛咒﹑污言﹑穢語，還有同學像是從杯渡山來的，神經病，發作起來舉起課本亂打人，叫我厭倦，萬分難受，亦開始憎厭同學。上了學數月，也不相瞞，潛移默化之下，我也居然受感染，背棄了自己的信仰，一度學壞，隨着同學，口中儘是咒罵，甚至當時自己也感覺得到羞慚。不過「爆粗」是學校的「傳統」，我也只好「入鄉隨俗」。

　　幸虧有了一個頗長的復活節假期，讓我不用再接觸感染的源頭，暗自戒掉了。

　　假期後，我又是萬分不情願地把自己扯回學校去。對我來說，校中就如一片嘈雜的鬧市，叫我不得安寧。我好容易，才能維持住我自個兒的定力，把餘下幾個月捱過去。學校雖是大，但四四方方的校園就宛若把我圍在其中了，方中只有我一個孤寂的人，我的心似乎被困住了，像被囚，在尖叫，在高喊，在呼號！這就猶如首富家中，有名氣﹑有錢財，卻買不到情感。

　　接着來的是暑假。

　　暑假簡直是一個解放。我脫離了學校可怕的束縛，我的心自由了，不再被囚！兩月中，我得以積極參與教會的暑期活動，重新建立起友情的網絡，重新建立起自己。至於家課一方面哪，倒是我的一個例外。自小學的六年以來，我從來都沒有不在暑假一開始就盡快完成暑期作業的，原因可想而知。

　　暑假不知怎樣的，尤其的短，將近完結，學校生活又如冤魂一般回到我的腦海中，同時帶着作業的恐懼。我執起千斤重的筆﹑萬斤重的課本，好容易才把它給「收拾」了。我的嘴巴卻自個兒不斷向家人說：「我不想上學！」

　　開學前最後幾日，爸媽跟我討論上學的問題。

　　「你真的不想回校？」

　　「不想。那些同學可惡得要命……」我懶洋洋地說。其後，媽又問了不少有關的問題，我不敢去想，唯唯諾諾的當應了。

　　星期三，爸寫了四封信給家附近的四間中學，申請入讀中三。星期四遞了信，當天就有一間致電〔暫稱甲校〕，邀請我面試。我們選擇了第二天才去。

　　星期五一早起來，爸帶我去甲校見校長。校長問的問題，都給爸搶着答了，我好容易才搶到了一兩句話來答。談了一會兒，才知道原來校長也是從我原來的學校過來的，性子友善，平易近人，特別關照。我就待在那兒，耗了兩個小時，一連做了兩份中二的卷子。後來數學卷子上的一些題目，我不會做，校長還過來指導了我一點，叫人心生好感。那天，我又去了另一間學校〔暫稱乙校〕面試，沒多久結果出來了，是甲乙兩間竟都收了我。

　　八月三十一日，星期一，咱家面臨了一個重大的決定，要在兩間學校中選一間，我們心下都有無限的矛盾，連我自己也有一點兒驚慌。順帶一提，爸已寄信給原校，申請退學，所以已沒有回頭了。最後，我們衡量取捨，選擇了甲校，就在此天往學校註冊。開學前一日才註冊，說起來也真的算是很遲。

　　名校留不住我的心，我轉校了。

　　這次轉校的原因，除了地理位置上近了許多﹑教我可以走路或踏自行車上學，又是基督教學校，和容讓我跳級外，更重要的因素是校園生活是否愉悅的問題，而且不久就證明了：我們的決定沒錯。

　　註冊之後的第二天，就是開學日，我隔校跳級，穿上全新的一套校服，以另一副面目，抱着期望地上學去了。我跟男女校別了已有一年，終於重新回到它的懷抱中。這間學校像有魔力的一般，叫我喜歡得很，讀了才沒一週，已把孤獨了一整年的心留下，已有一定的歸屬感。我不再被囚，不復被牽着鼻子走；我是我心中的小王，在匚字型的校園中，我可以匡正自己這年來染上的陋習。

　　雖然論面積﹑論設施﹑論名氣﹑論學術等，新校都比不上舊校，但新校能給我一種久遺的﹑異常的愉快。

　　以前學校自私得很，常只顧着叫我們穿着校服時，在外頭不要辱了學校的聲名，那時我呸！門外兩道大馬路照衝過，過得了一半過不了另一半的話，就順着馬路中間的白線往不行，直至過得了咯，你管我不着。就是我寫小說時，也有了顧忌，作夢時常想着不讓學校沾了這「培養學生成作家」的榮譽。可現在不同了，無論穿校服與否，縱使學校沒說過，我仍連續等三盞紅燈都無怨言。常言道：快樂的時光過得特別快，眨眼已兩週有餘，我在學校真的是快樂，日子過得特別快就是最佳的證明。

　　現在於學校生活愉，我也發覺作此篇時，文筆已大有長進。回想去年的囚困生活，不禁火燒旗桿，長嘆了一口氣。學校是否名校，是不要緊的，重要的是上學歡愉。在校不陶然，沒了心機，這書嘛，無論怎樣叫你讀，說甚麼也讀不成﹑說甚麼也讀不好！

〔本文可能有了一些主觀﹑偏見，但文學不是科學，不能事事求客觀，盼能明白。雖然本文含有論說的成分，可是文中的抒情﹑記敍成分較多，所以大部分仍是主觀的。〕

詠雲〔其二〕

這次寫五律。為了練習借景寫情，準備寫喜怒哀樂各一首〈詠雲〉，但這首沒這麼好。有兩篇散文，一篇在辛苦輸入中，另一篇在寫作。

詠雲〔其二怒〕

傾盆趨雨密，

雲彩撞雷狂。

碎橘遺皮墨，

殘紅褪色蒼。

滂沱霪不止，

靉靆惡遮陽。

雨霽天晴現，

天邊一線光。

詠雲〔其一〕

這次完全沒有問題了，是我寫得最好的一首律詩！

詠雲〔其一喜〕

雨過青雲意境佳，

輕盈淡薄映清溪。

尤雲但掠天外月，

殢雨不淋門內圭。

萬水滔滔流霧盡，

千山峭峭聳霄迷。

人生幾得閒情逸，

坐眺雲飄過嶂倪。

盡是想指盡頭，是類似方位的名詞，而為了押韻，不得不以形容詞「迷」對之。

雲雨

唉，今天費盡心思，用了差不多半個時辰 :) ，寫了〈雲雨〉一詩，完全依足了近體詩的格律，平仄﹑對仗等都跟足了，可是一檢查之下，突然發現平仄上雖好像沒問題，但其實全錯了。改不來了，就這樣吧。

雲雨　

靉灰簾外雨潺潺，

菊蘭清露滴跡斑。

孤看重片雲靄靄，

獨流清淚自潸潸。

雖然文斐提毫重，

縱是風輕舉步艱。

雲獨不云文處下，

雨過天青彩雲間。

夢之五

采桑子—夢之五

讀書之樂樂無窮，

家納書叢。

小子書蟲，

皆因圖心壯志雄。

養兵千日然謙隱，

展翅飛鴻。

點破朦朧，

不愧他朝稱少風。

第一句因想整句引用，唯有效法杜﹑毛等人破格。

我最近的靈感用盡了，填詞不會如斯頻密的了。

夢之三﹑四

西江月—夢之三

埋頭捨睛苦幹，

挺胸出色飛揚。

全年悉遍讀金梁，

只為達成理想。

書生學生拼力，

作家遠夢堂皇。

出人頭地展翔凰，

回望此生不枉。

〔學生本想指學校生活，但找不到更好的詞。〕

水調歌頭—夢之四

風少弄文墨，

執筆至深寅。

思前想後﹑惟見倩影逸如雲。

我欲乘風往去，

又恐了無馬首，

缺膽示殷勤。

獨是彼清秀，

渾欲脫凡塵。

醉窗外，

青天碧，

彩邊雯。

斷魂夜夢霜靄﹑恍惚暗牽神。

凝眸視其顰笑，

回憶啞然失笑，

何至此喪淪？

悵惘迷雲惑，

願為榴邊君。

〔此詞是硬湊的。「馬首」是引用「馬首是膽」一詞。有些字這自己查字典。「我欲…」一句很明顯是引用蘇軾原詞。「霜」喻「白」。「恍惚」與「彷彿」同音，所以那句第一意思是「恍惚」，另一意思是「彷彿暗牽神」，不知算不算雙關？再猜猜，「風少」是甚麼意思，跟我有啥關係？〕

詞：夢之一﹑二

為了由淺入深，我決定先以詞作主打，之後才練作詩，故今天一口氣填了兩首以〈夢〉為題的詞〔本準備了今天之內再多填幾首及寫三篇文，但因為家課關係，不夠時間〕。詞中的內容都是我的真情〔起碼原意是，表達上有錯誤另作別計〕。

虞美人—夢之一

輕齡少少言尋夢，

望長成龍鳳。

時而休筆出呆神，

時更三魂飄過九霄雲。

遍行天下無尋處，

追夢何方去？

莫閒鬢白歷成翁，

理想到頭來只一場空！

調笑令—夢之二

尋夢，

尋夢，

莫要人生空洞。

看未來見曙暉，

欲自由如鴿飛。

飛鴿，

飛鴿，

一步起飛須踏。

〔注意疊句，而且飛鴿一句是顛倒了的「鴿飛」，兩項皆是詞譜要求。〕

〈夢〉陸續有來。

最近的一首詩﹑一首詞

閒着，便寫了詩詞各一首。

望海潮—西湖記遊

己丑夏，至滬﹑杭，一遊西湖，其景賞心悅目，欲把西湖比西子，歸乃題一〈望海潮〉以記遊也，不枉此行矣。

蘇堤春曉，白堤垂柳，遙觀群岵瑰瑜。重霧白茫，煙波浩淼，縹縹緲緲﹑蒙乎？高塔陡峯扶。望綠荷夏展，青木旁途。楊柳依依，叫人既嘆又奇愉。

優悠自得而娛。水景聞天下，與桂齊驅。蘇共以杭，花香鳥語，均為仙境天都。雖帶我疲軀，只碧湖若鏡，不看為愚！天下無雙，杭州一絕話西湖。

此詩嵌進了中國四大名著的書名，是我寫的第一首入律的詩〔即律詩〕，詞語有用〔不太嚴謹的〕對仗，更為此使其中兩句比原來的較不好聽。〔第五﹑六句本為「因感腹中盈墨水，唯憐不曾看紅樓」〕

自學之歷

萬事至難開個頭

憶我兒時讀西遊

文言探秘研三國

古語排名數一流

感腹終因盈墨水

憐余未試看紅樓

家藏水滸還未閱

史料卷書千百疇

第二回的「Sneek Peek」

《古劍牌》第二回回目：飲醇酒醉痴念秀女　傷小人盟主談生平

且看其中兩小段：

月光高照之下，只見那人身形苗條婀娜，果然是個女子。喝道：「站住！你給我睜大眼看清楚，你師父是誰，誰你死也瞑目！」不由分說，一掌往樂峯胸口拍去，已用上了十成力。

……

只覺一隻柔膩的手拖住了自己的手，用力一拉，領他走出了這廳。樂峯正在想：「原來你這夫人內功也不弱。」忽而天旋地轉，腳下一軟，眼前一黑，仰天便倒。

〔好一個無運氣﹑苦命的樂峯！〕

《古劍牌》第一回發佈

後加：以下網址以Google Docs分享，不需登入：http://docs.google.com/Doc?docid=0AbR1KM3fP_FoZGRxc3Z3MnhfMjNmYjZ0czR4aw&hl=en

幾經辛苦，《古劍牌》第一回已經輸入完畢。為防被抄襲，我決定用一個中文電字書閱覽器，請按這裏下載安裝。這軟件好像不是最新的，但我找不到更好的，我自己也在用這個版本。軟件可能有一些問題，就不是我的問題了。第一回的內容於這裏下載。我對評語是很開放的，任何錯誤﹑意見﹑批評都請在以下的評語中提出，謝謝！

我的第二首詞

哈哈，百無聊懶之下，又一氣呵成地填了另一首詞。就當作練習吧。內容不是完全真實的，只是隨意想的來着。不像以前害羞，全部公開了〔之前的柔ＸＸＸＸＸ燙也公開了〕，反正整首若是真的，都是見不得光的。這次不同〈西江月〔致友慰問〕〉，沒有自訂詞題，就以詞牌作題。

菩薩蠻

年幼不解情何物，

鍾情如軟絲輕拂。

腦海渺茫茫，

渾煩將發狂。

因難眠反側，

心意無能測。

為婉轉柔絲，

怡然意亂迷。

〔后闋第一句，即「因…」之句，作「欲為之力摑」亦可，或更佳﹑更真。〕

豬流感危險！

豬流感大流行，人人自危，然而未接觸過的人不會感到有多驚惶。今早教會精兵到元朗錦光堂參觀他們的崇拜，但中途忽然接到消息，摯友已確診患上人類甲型H1N1豬流感。真是晴天霹靂。現在但以理家有兩個禮拜之內的所有活動均已取消，而照理說我們也應該自我隔離。表妹前幾天病過，也是很危險的。更可怕的是，在陽江時我常走去鑽她們倆的房間，所以也應該高危。言歸正傳，為了關懷摯友，今晚填了一首詞以致意：

西江月——致友慰問

幾月潛心書畫，

半年專意詩詞。

書聯子作對吟詩，

到難時無宣紙。

一大早驚聞疾，

萬長夜慘愁之。

夜難眠為友憂思，

乃致西江寄意。

兩首詩

剛去完陽江。去途及返途各題了一首詩。因旅途中沒帶《詩詞格律》，所以格律不多對，押韻亦不依韻書。第一首以廣東話押韻〔我沒檢查過在普通話押不押〕，另一首以國語押。

牛刀小試：逍遙旅〔不對仗〕

申酉綠影眼前飄，四周叢林青木耀。殷彩晚霞映天邊，望北陽江千里眺。

六腑翻騰口待喚，低頭欲睡不勝搖。愁中作樂尤未可，卻見旁人道逍遙。

〔尾句作：卻有何人道逍遙？亦可。〕

柏梁體二十八句：隨想感觸

光陰似箭弦上放，眨眼五天離陽江。耳中只聞高歌唱，心底黯然神亦傷。

天邊晚霞已幾忘，欲看卻已無可望。當時捧腹前後撞，此刻亦復心絞狀。

一場巨雨灑車上，陽江江邊不見陽。放眼盡見黑雲彰，惟恐前程亦一樣。

轉身抬頭看透窗，腦中萬事浪接浪。四夜交友劉關張，白茫腦海見鴛鴦。

日看蛇蟻自成雙，柔情攻心耳根燙。幸得日久心結霜，此時憶起尚徬徨。

每晚漏夜進三房，腦海翻滾猶神往。步雖成詩筆成章，難逃心坎深惆悵。

戌間須得回家躺，港都壓迫誰解放？何得逍遙快樂翔？這話卻是怎樣講？

註：柏梁體即句句入韻的古詩，規格幾乎完全自由。此詩與前一首有一點兒呼應。「前程」原指車程，暗指人生前程。「劉關張」喻莫逆之交。「三房」的「三」在古文中是多的意思，不是三間房。「步雖成詩筆成章」是誇大了。

盼大家指點。

圖為回程時拍的其中一張風景照。

少風站〔臨時〕開張

由於在Facebook不太方便，《古劍牌》等將轉而以Blog少風站連載及發放消息！我原想自己寫一個Blog，但實在太遙遠，只好用服務咯！希望大家亦能容易地作出評論！
〔圖為我以別人書法拼合以模仿我簽名的傑作。〕